Ребенок – дитя Природы. И он хочет – умеет(!) – жить только свободно. Свободно как солнце или ветер, как птицы или облака… Но дяди и тети, среди которых папы и мамы, все указывают–показывают: как, когда и для чего Ребенок обязан делать то и это. То и это…
Когда родители мечтали о ребенке и о свадьбе, они не понимали того, что их ждет в дальнейшем, т.к. опыт приходит постепенно. Даже те родители, которые только только думали о том, как и где заказать свадебное оформление тканью, через каких-то пол года у них уже маленький ребеночек, который требует полностью внимания и заботы!
И смыкаются вокруг Ребенка серые стены формального детства: просто присутствие родителей, просто наличие игрушек, просто хождение в детский садик… Ребенок еще не осознает, но чувствует, что теряет что-то. Теряет детство натуральное: внимание счастливых родителей, интерес к играм, к познанию окружающего мира, непосредственность-импровизацию радостного восприятия каждого дня, каждого мгновенья – теряет Островок безопасности и безопасности перед этапами взросления…
Но на этот Островок лезут и лезут наглые взрослые. Эти тети и дяди, среди которых мамы и папы, сверкают, как молниями, умными глазами и говорят, и днем, и ночью, одни и те же слова: «Деньги», «Проблемы», «Работа», «Я хочу», «Ты должен», «Давай!», «Быстро!», «Ну!»… А какими липкими потоками сквернословия они поливают ангельский Островок…
И уже бежит Ребенок из дома. Вернее, бежит к Свободе. Бежит туда, Где тепло, светло и просторно. Все Ребятенки бегут… Но бегут-убегают со всех реальных сил лишь самые отчаянные, самые непобедимые, самые настойчивые в своем свободоощущении. Их островок оккупировала агрессия. В их лицах бьет какая-то резкая, холодная сила – ветра насилия. Энергия насилия…
Даже те родители, которые по факту образования и места работы являются педагогами – и в их лабиринтах ума скопилось множество методик-формул-уравнений воспитания (от семейного до патриотического), - даже такие почитаемые общественным мнением люди в очередной раз берут в руки ремни и , демонстрируя собственное бессилие, «пропагандируют» по мягкому месту своего дитяти методы идеологического воспитания через физическое насилие… Вот и вбиваются в молодое поколение гвозди агрессии, выталкивая из сердец лучики детства…
И опять бежит Ребенок из дома. Еще быстрей бежит. Кто – в воображении, а кто и взаправду. Но бегут же! Бегут так быстро и часто, что «взрослеют» раньше времени. И порой не успевают дозревать на разных этапах своего развития, и ошибок делают больше, и повторяют их чаще…
А когда кто-то из вчерашних деток оказывается на скамье подсудимых, то вряд ли какой-нибудь, даже очень справедливый, судья подумает о том, что не хватает на этой скамье идеологов насилия, среди которых папы и мамы, - всех, кто вбивал в душу подсудимого большие и малые гвозди страха, равнодушия, эгоизма, агрессии… Тогда и всех производителей, пропагандистов бездуховно-агрессивных мультяшек, киношек, рекламок, книжонок следует посадить на скамью подсудимых.
Следует. Но невозможно. Невозможно на инертном, тяжеловесном уровне земного сознания. А с подвижно-легкой морально-духовной высоты видно: они все давно уже сидят. И сидят в собственных тюрьмах. И отвергают новые приговоры. Но бежать-то некуда… А маленькие принцы и принцессы бегут! Бегут к своей Сказке, к своей Свободе, ищут новые Островки, защищают свое Счастье, ощущают свое Детство - учат нас, взрослых, обращаться бережней с Детством, учат нас воспитывать самих себя. Дают нам уроки взросления. Экзаменуют нас каждый день своими запросами Свободы… На свободных просторах Детства лежат забытые кем-то книги о Счастье. Вольный ветер шелестит-читает пожелтевшие страницы в ожидании повзрослевших авторов этих многочисленных Писаний…
